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Non è facile analizzare il complesso dei motivi che inducono una società ad istruire in modo adeguato i propri membri. È facile però provare che se una società fallisce in questo intento è fatalmente destinata alla rovina.

Carlo M. Cipolla,
Istruzione e sviluppo. Il declino dell’analfabetismo nel mondo occidentale, il Mulino, Bologna 2000, p. 28

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Articoli

Fabio Pruneri, Stefano Lentini, Brunella Serpe, Caterina Sindoni (2022)
Non solo A, B, C. Educazione e sviluppo nel Sud Italia (1861-1914), in "Rivista di storia dell’Educazione", Vol 9, No 1 (2022)

Monografia

Pruneri Fabio (2023)
Le riforme della scuola e dei metodi didattici in Sardegna attraverso la corrispondenza Manunta-Cherubini (1826-1844), Nuoro: Il Maestrale.

Monografia

Nieddu, Annamari e Sau Raffaella (a cura di) (2022).
Ideologie dell’istruzione. Dal tardo illuminismo a oggi. Milano: FrancoAngeli
[in corso di stampa].

Monografia

Stizzo Fabio (2020)
L’Ottocento preunitario in provincia. Cultura e istruzione nella Calabria Citeriore (1806-1860), Lecce: Pensa MultiMedia

Fonti

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LE FONTI DEL PROGETTO ISSI

Il punto di forza del progetto risiede sia nelle metodologie sia nelle fonti impiegate.

L’obiettivo è infatti quello di utilizzare dati quantitativi, raccolti prevalentemente negli archivi locali, per contribuire ad una valutazione qualitativa, critica e innovativa delle ragioni del divario che ancora colpisce il nord e il sud Italia.